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1、第 1 页 三年级期末复习发言稿 特征码 TMYvpwHdlVELDxHaYrUX 三年级期末复习发言稿 昨天 xx 邀我发言，明知是班门弄斧，但不忍拒绝，就献丑一番。 首先按 xx 的命题，简单谈一谈“艺术书法”和作文的复习。 从到这个学校接手三年级开始，期末测试中第一题是雷打不动 的“艺术书法” ，分值 2 分，都是两行田字格，一般每行十到 十二个格子。曾出现过以下题型：按自然段的格式写，就是 一行空两格，第二行不空格。按诗歌的格式写，两行都要空 两格居中写，这个就要数格子，两行都写在正中。顶格写， 两行都不留空格。在这里要注意标点符号的写法：标号前半部 分不在行末，标点后半部分和点号不在
2、行首，破折号和省略号 点两格，不能断开，比如第一行只有一格了，但要打破折号， 就不能断后写在两行，要么超出写在行末，要么第一行留一格， 写在第二行开头两格去。改卷的时候一般格式错了要扣一分的， 字写错了或是有大团墨迹一处 0.5 分，扣完为止。 关于作文，不得不说一下字数，六年级上册有一个单元的作文 明确指出：字数 400 字。但老师们在改作文的时候无疑提高了 要求，往往按看还留有多少格子没有写，这是我们必须正视的 第 2 页 问题。所以平时我要求学生就是 400 字左右，但考试时要求学 生不要超出格子，空 13 排为佳。第二是认真审题，一篇偏题 的作文，即使再好也得不了高分的。第三是要下笔成
3、文，不要 修改。我们六年级是这样训练学生的，先讲作文一课时，在当 天必须抽出一节课，要求学生在 40 分钟内完成作文，因为考试 的时候用于写作文的时间就只有 40 分钟左右。不修改只是为了 保持卷面的整洁。第四，有亮点，容易得高分，如首尾的精彩， 恰当的引用，合适的修辞等。 对于复习，我想把上周五，我们六年级集体备课的一些内容与 大家分享： 小语复习三步法 周五集体备课，讨论了如何复习，现整理如下： 根据时间，先分单元复习，复习时以近两年期末试卷的题型、 考点、难易程度为指挥棒，每单元用时三节课：自主复习、教 师点拨、合作整理。 自主复习(第一课时) 自主复习不是简单的把时间丢给学生就行了，一
4、定要有方法的 指导，要让学生能有事可做，大体方向如下：1读课文，关注 批注。(略读课文可只看批注、课后会认字的读音。)2复习生 字，边看边用手指在桌上画，加强记忆，入脑入心。3复习课 后题，结合平时的课堂作业本进行复习。4相关资料的复习， 如练习册，每单元的复习卷。尤其注意上面重要的题型和错了 第 3 页 的地方。对于错了的字词，同样要求边看边画。(注：练习册的 评改，一定要给学生充分的时间去改正错误，督促学生要有改 正的痕迹，如：教师改正的地方有描红，自己改正的地方注明 “改”字。)同时，可以要求部份学生换练习册来看，体现对后 进生的关怀。5重点复习百花园，关注与百花园知识点相关的 题型，可
5、以试着口述出来。 教师点拨(第二课时) 教师对精读课文，针对考点，有选择性地点拨。这就要求： 1教师要借阅近几年的试卷，尤其是近两年的试卷，掌握基本 题型的构建和创新题型的方向。2重、难点的字的人人过关。 3相关题型的专练。 合作整理(第三课时) 合作整理由教师提点，学生合作完成，主要是对知识点进行梳 理(最好专用一个作文本来写)，内容包括：1生字。字音。 字形。如：形近字、易错字。字义，本单元重要的多义字， 按不同的意思各组一个词。2词语。课后词语、花篮词语，还 有本单元涉及到的归类词语。如本册第一单元有寓言成语语， 第六单元有历史故事成语。3句子。书上和练习册上的句子 理解。(因平时做过，第一课时已复习过，不用再抄，只写上页 数和几个关键字，让学生看到就能想起来。)本单元中涉及到 的句型转化。4语段。练习册上重点篇目的语段训练，在复习 整理本上写好页数，生合作回顾里面的题型。 第 4 页 附：阅读题四步法：1读文知内容。.2读题明任务。3再 读找答案。4提笔逐题做。