5第五课时SectionB2a

1、Unit 1 How tall are you ? 第五课时温馨寄语： Modesty helps one go forward, where as conceit makes one lag behind. 虚心使人进步,骄傲使人落后。学习内容：B Lets try Lets talk Pair work C Lets sing Good to know 学习目标：1、能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。（重点）2、能通过询问完成Pair work.（难点）3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。知识链接：复习形容词比较级的规则。学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：。

2、教 案年 月 日课 题小数加法和减法（第五课时）课 型练习教学目标及重点难点1、使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构；2、提高计算能力，发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点难点：沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系难点：建立合理的认知结构教学准备板书设计教后记教 和 学 的 过 程内 容教 师 活 动学 生 活 动一、复习回顾二、练习1、说说本单元我们共同研究了哪些内容。通过学习有哪些收获与感受？2、怎样计算小数加减法？用。

3、课题Unit 6 Meet my family第 5 课时 教学目标1. 学习词组：football player 2. 句型Is this your? Yes,it is.No,it isnt. 并能在实际情景中运用。教法学法Reading , listening ,practicing教学重点句型Is this your? Yes,it is.No,it isnt.教学难点句型：Is this your? Yes,it is.No,it isnt.教学准备 1. 不同人物的图片2. 教材相配套的教学录音带 3. 单词卡片4. 学生带父母亲的单人照和家庭相册。5. 教材相配套的教学课件教学流程师生活动二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. 教师出示单词卡，让学生认读单词： driver, docto。

4、课题 Unit3 My friends课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1.能听懂,会说Whats her name? Her name is并能在情景中应用2.学说Lets chant部分的内容3.会唱歌曲评价 方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2和3,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习 重点1句型：Whats her name? Her name isHe/She likes2词汇：。

5、课题 Unit5 Dinners ready课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1、能听懂、会说I can use chopsticks.Lets me try ,Help yourself. Let me show you.MmYummy.I like Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night.2、 听懂指示语，并按照指令做出相应动作，3.培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。了解中西方餐饮文化方面的差异。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对。

6、Unit 2 My schoolbag 教学目标：能够听说认读单词：candy key toy notebook能够运用句型Whats in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。教学重点：1句型：Whats in your schoolbag2词汇：candy key toy notebook教学难点：名字复数的运用。教具准备：1书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。（二）呈现新课 （Presentation）1教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一。

7、1.2探索酸的性质,第五课时,一、盐酸（HCl）的个性,物理性质,1.盐酸（HCl）是氯化氢的水溶液常用的浓盐酸中溶质的质量分数为37% 38%，密度为119克/厘米3。,2纯净的盐酸是无色透明的液体，工业用盐酸因含有FeCl3等杂质而常呈黄色。,3打开浓盐酸的试剂瓶，会挥发出有刺激性气味的气体，在瓶口有白雾形成，因此浓盐酸具有挥发性。,思考,打开浓盐酸瓶塞，瓶口看到了白雾，白雾是如何形成的？如果浓盐酸敞放置，会发生什么变化？,答：打开浓盐酸瓶塞时，瓶口看到的白雾是盐酸的小液滴，它是挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触而形成的。 。

8、古泉中心初中2014届思想品德第一轮复习课导学案,课件制作：古泉中学 章新叶,第一模块 成长中的我（16分）,第三单元 学法用法,第五课时,9、了解：知道法律是由国家制定，并靠国 家强制力保证实施的一种特殊行为规范。 理解：法律在社会生活中的作用。 10、了解：知道法律对未成年人的特殊保护， 了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法 保护的基本内容。 理解：根据搜集的案例，理解法律给未成年 人特殊保护的意义。,第一步：学习目标明确方向,考点九、法律及其作用（见七年级下册第七课）,9、了解：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力。

9、第五课时,天津市津南区双桥河第三小学 田 静,点此播放教学视频,Play a game:,点此播放视频,Funny story:,Funny story:,Funny story:,Who ？ What ？ Where ？,Speak English,Make a new story,大转盘,看图说话：,Have a test：,Summing up,Homework (1)Listen to and read the story. (2)Read and act out the story with your partner.,点此播放教学视频,Goodbye,。

10、第五课时,天津市津南区第七小学 张 欢,点此播放教学视频,Lets sing,Read and match.,a. He has short hair and a big green bag. b. She has long hair and orange shoes. c. She is tall and friendly and she has a blue hat. d. He is short and thin and he has glasses.,Kate Ben James Ann,hat帽子 He has a yellow hat. She has a black hat. near表方位，在 附近 near the window 在窗户附近,点此播放教学视频,Look，choose and write.,Let me try！,教师出示转盘，转盘上分四分区域，每个区域标有固定的句型。 如：He is She has。

11、小学 五 年级 数学 教学设计与反思 （20142015学年第 1学期）2014年11月2日 课 题 等式的性质 集 备 人 马晓燕 使 用 人 教 材 解 读 教材所处的地位和作用：本课内容是在学生认识了等式和方程的基础上进行教学的，它是今后学习解多步方程的基础，它是系统学习方程的开始，其核心思想是构建等量关系的数学模型。通过本节课的学习，引导学生探索，思考比较，发现规律，在实验的。

12、党岔中心小学英语三年级上册导学案 年月日 课题 Unit 5 Lets eat ! 课型 新授 编号 YY3-1-5-5 主备人 刘子丽 使用人 刘子丽 审核人 班级 三年级 班 组名 姓名 学习目标 1、 学习本单元B部分Lets learn的单词：water, fish, rice, cake. 2、学习本单元B部分Lets do，要求学生。

13、库尔勒市第四中学课堂教学导学案 八年级英语（下）（第五课时） Unit 5 What were you doing when the rainstorm came ? 第五课时（Section B 3a -Self Check） 课型：新授课时1 编制人：庄燕玲 审核：赵景荣 审批： 使用时间：_ 班级：_小组：_ 姓名：_ 组内。

14、Unit 5 What would you like? Part B Lets learn Lets do,PEP四年级英语上册,What time is it now ?,Lets learn,What would you like ?,Use(使用) the chopsticks.,I eat rice.,chopsticks,Cut(切) with the knife.,I eat beef.,knife,Pass me a fork.,I eat beef.,fork,Use (使用) the chopsticks,I eat noodles.,chopsticks,Give（给）me a spoon.,I eat soup.,spoon,plate,chopsticks,fork,spoon,knife,Try to say,Heres some soup. I can use the spoon.,Lets act,约翰，想要来点牛肉吗？,是的，请，再请给刀和叉。,Lets do,Pass me t。

15、Unit 5 My new room要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误。

16、Unit 9,My favorite subject is science. Section B 2a-2c,math,science,music,P.E.,Chinese,语文,art,school subject,Brainstorm 头脑风暴,geography,history,Whats your favorite subject?,(My favorite subject is) _.,Why do you like _?,Because its _.,fun,interesting,relaxing,Chinese,math,science,music,history,geography,P.E.,art,Guessing Game,relaxing,A:Whats Marys favorite subject? B: Her favorite subject is,A:Why does she like it? B:Because she thinks its ,Mary,exciting,A: What。

17、Unit 9,My favorite subject is science. Section B 2a-2c,math,science,music,P.E.,Chinese,语文,art,school subject,Brainstorm 头脑风暴,geography,history,Whats your favorite subject?,(My favorite subject is) _.,Why do you like _?,Because its _.,fun,interesting,relaxing,Chinese,math,science,music,history,geography,P.E.,art,Guessing Game,relaxing,A:Whats Marys favorite subject? B: Her favorite subject is,A:Why does she like it? B:Because she thinks its ,Mary,exciting,A: What。

18、Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？,Section B 2a2e,梓州中学,梓州中学,梓州中学,梓州中学,梓州中学,梓州中学,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,梓州中学 李俊玲,Enjoy a song,Warm up,One day。