人生礼赞教学设计

1、白杨礼赞教学设计示例一素质教育目标(一)知识教学点1象征的艺术手法。2.排比和反问的修辞手法。(二)能力训练点1能在整体感知文章思想内容的基础上找出富有感情的语句。2能指认并理解含义深刻的语句。(三)德育渗透点让学生了解学习北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。(四)美育渗透点对党领导下的广大抗日军民、中华优秀儿女的纵情讴歌，对国民党反动派的鄙视、否定。二学法引导在熟读课文、把握关健词句含义的基础上借助联想，研讨白杨树、北方农民和“我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”之间的相似点，理清。

2、白杨礼赞优秀教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将 教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。 一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时 间分配等环节。 接下来小编为你带来 白杨礼赞 教学设计， 希望对你。

3、白杨礼赞教学设计 白杨礼赞是一篇适宜学生阅读的抒情散文。根据课标的理念，把课文分三个层面来设计：第一，以课文为范例，感悟意蕴美、品析想象美、探究语言美，训练阅读基本方法；第二，把课文作为靶子，诱导探究研讨，培养学生研究问题的能力；第三，把课文作为引子，导引学生步入文学殿堂。 一、以文本为例子，夯实阅读基本功 导入：白杨礼赞采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日。

4、白杨礼赞教学设计北京市呼家楼中学 刘保锋指导思想与理论依据党的十九大报告指出：要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导实践养成制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育精神文明创建精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主。

5、白杨礼赞教学设计白杨礼赞是一篇适宜学生阅读的抒情散文。根据课标的理念，把课文分三个层面来设计：第一，以课文为范例，感悟意蕴美、品析想象美、探究语言美，训练阅读基本方法；第二，把课文作为靶子，诱导探究研讨，培养学生研究问题的能力；第三，把课文作为引子，导引学生步入文学殿堂。 一、以文本为例子，夯实阅读基本功导入：白杨礼赞采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。该文视角独特，想象奇特、笔调轻松，贮满。

6、白杨礼赞第一课时教学设计 教学目标 1理解本文象征手法的运用。 2理解排比句和反问句的表达作用。 教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 白杨礼赞是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确。

7、白杨礼赞教学设计 实验中学 李艳群 教学目标： 1、朗读课文，感受作者礼赞白杨的激情和豪气； 2、理解作者赋予白杨的象征意义，学习象征的写法； 3、把握托物言志散文的基本特点。 教学重点： 1、朗读课文，感受作者礼赞白杨的激情和豪气； 2、理解作者赋予白杨的象征意义，学习象征的写法； 3、把握托物言志散文的基本特点 教学难点: 1、理解作者赋予白杨的象征意义，学习象征的写法；。

8、人生礼赞教学反思身为一名士民老师，我们要有很强的讲堂教学本事，写教学反思可以快速提升我们的教学本事，那么教学反思应该怎么写才切合呢下面是经心整理的人生礼赞教学反思，欢迎阅读，渴望大家可以大概爱好。人生礼赞教学反思11以读为本，读中探究。在教。

9、人生礼赞 教学设计教学目标：1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。2、MIS系统设计的内容和方法。教学重难点：诗歌的朗读。教具准备：幻灯片。教学过程：B血管内皮细胞广泛受损 E肝素的抗凝活性减弱1.人生礼赞全诗共五节：计算甲公司购买乙公司所产生的商誉金额，并简述商誉减值测试的相关规定。第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。借：本年利润 500第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困。

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11、人生礼赞教学设计教学目标： 能正确流畅有感情地朗读全诗。 把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。 教学重点：诗歌的朗读。教学过程： 检查预习情况：字词和内容 展示目标如上 学习新知1简介作者： 朗费罗 ,19 世纪美国最伟大的浪漫。

12、 人生礼赞教学设计 教学目标： 1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。 2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。 教学重难点：诗歌的朗读。 教具准备：幻灯片。 教学过程： 1. 人生礼赞全诗共五节： 第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中， 在人生的舞台上 要时刻“当一名闯将” ，要战斗，要勇往直前。 第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。 第三节。

13、人生礼赞 教学设计教学目标：1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重难点：诗歌的朗读。教具准备：幻灯片。教学过程：1.人生礼赞全诗共五节：第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的。