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1、第 1 页 二年级后进生转化工作计划 特征码 qgjFIPPaaeJDjKtCxnqy 一、主要原因： 后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的 原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有 无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因 导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征： 智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；学习 目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；缺乏学习上的灵活性 与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯； 出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；道德无知， 是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。 面对后进生
2、，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好 的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之 以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙 开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化 第 2 页 计划。 二、基本情况： 二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参 差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自 觉性教差，纪律性不强。 三、转化目标 1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务， 养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积 极维护集体荣誉。 3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各
3、项活动。 四、补救方案：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学 生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中， 我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 制订出转化方案如下： 1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师， 经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做 好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个 好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 第 3 页 4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他 同学嘲笑他们，嫌弃他们。 5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正 感到成功的喜悦。 6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高， 让他们认识到“我能行” 。 7、成立爱心联盟，采用 1+1 的辅导方式（即一帮一、一带一） 8、 “帮带 ”活动时间定于每周星期四下午自习时间。 9、要认真做好每次活动的记录。 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一 个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发 他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到 全面发展。