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1、第 1 页 幼儿园小班学期班级计划（一）1 特征码 VbodvyVXfgePwWjOcJNA 一、情况分析。 本班幼儿共有 43 人，其中男生 24 人，女生 19 人，均为本学 期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有 4 个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的 准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参 与到教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两 方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能 力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿 在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办， 如在幼儿吃饭的时候帮助进餐
2、；幼儿玩具玩好后由家长整理； 帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力 培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。 随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断 的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼 儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿 在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而 形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心， 在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。 第 2 页 二、总目标。 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激 发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。 2
3、、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。 3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自 己能做的事。 4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。 5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道 应该关心别人。 7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。 8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共 等的基本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活 动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供 成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调 能力、动手操作能力以及提高幼
4、儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿 的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配 合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非 第 3 页 成品材料。 3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进 行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。 四、具体工作措施。 1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平 等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围 绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真 正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的 原则，以诚信换取家长的信任。 2 “忠诚、敬业、服从、勤
5、奋”地工作，与时俱进，积极调整 心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻 求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事 业的发展。 3、我和庞老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强彼此 间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家 长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作 内容与措施，分工情况。使我们不断通过自身的调整，将个人 意愿达成一致，团结协作。 4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上 要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程， 不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。 五、逐月目标： 第 4
6、页 九月份： 1、情绪稳定，依靠、信任与接近老师。 2、在老师允许的范围内活动，遵守作息制度。 3、学习良好的坐姿和走路姿势。 4、不大吼大叫，不撕书，能把玩具分类摆放。 十月份： 1、正常得参加集体活动，知道按照老师的要求行事。 2、学习收拾玩具，知道用完东西后要放回原处。 3、知道邻居与自己家庭的密切关系。 4、共同准备省示范园的观摩活动。 十一月份： 1、正常地对待来园和离园。 2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。 3、不趴在桌子上，不随便躺在地上。 4、知道友好的对待邻里的小朋友 友。 5、知道一点公共的事情和公共场所。 6、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。 第 5 页 十二月份： 1、学习与小朋友友好相处，学习控制独占独霸现象。 2、知道不在马路上乱跑、知道走人行道。 3、知道应该保持衣服的整洁。 4、辨别整洁的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。 5、学习礼貌地对待邻里。 6、学习在公共场所要遵守规则。 一月份： 1、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。 2、学习“谢谢” “早” “好” “请” “再见”等文明用语。 3、学习在家中接待邻里和亲戚。