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1、第 1 页 教师党员 9 月思想汇报1 特征码 YKqsszhoJruDqUqRMdvl 敬爱的党组织： 您好! 不知不觉中从开学到现在又三个月了。三个月中，我忙碌 着，也收获着，在感觉良好的同时，想将这种激动向党组织汇 报。 上学期结束了我下乡交流一年的教学生涯，回到熟悉的校 园，见到熟悉的领导和同事，那种无法比拟的心情溢于言表。 本学期新班、新孩子、新组合，这让身为一班之主的我又开始 了新的奋斗目标。六年级的教学及班主任的重任再一次降临到 我的头上，我没有把它当成负担。我深知：正是因为学校领导 对我的信任和重任。我更应该把它当成一种神圣的使命去完成， 而不是一种敷衍了事的态度去完成一项任务
2、。两个月来，我用 心地开展每一项工作，又不断地去反思其间的成败。正是这用 敬业的精神和强烈的责任感的驱使，功夫不负有心人，在领导 的关怀和班级成员的悉心合作下，一切都运转得十分高效。 七年的教学生涯，从事过各种不同的岗位，通过不断地磨 合，使我越来越明白，说话、处世的重要性。今天的我更明白 了换位思考，明白了停顿十秒钟再发表言论，明白了理解和宽 第 2 页 容的重要性。而在不断进步的同时，也带给身边的人更多的快 乐，自己也变得更加开心了。这对我今天新接手的班级事务的 处理和家长及同事的沟通等良好的外部条件为促进我班前进 都提供了强而有力的保证。 随喊随到是我对工作的态度，更是一种对职业的热爱和
3、责 任。哪里需要我，只要我能出这一份力我绝不会打退堂鼓。如 迎接“西部地区”教师来我校学习的活动中，当校长将“快乐 聊吧”的活动方案教给我时，晚上开夜车到两三点钟将草案赶 出来，以便于第二天和校长讨论时能为之所用。虽然换来的只 是校长一句简单的谢谢，但心里却无比幸福。当草稿中播放一 段学校简介视频的建议得到校长强烈地响应时，此重任又落到 了我头上。如何拍摄、如何设计场景等专业知识对于我来说等 同于一张白纸。 我利用一切可以利用的时间投入到学习中，从收集所有的 图片、设计独显特色的场景，拍摄流程、时间的安排等一切准 备就绪后，联系到摄影师后开始了拍摄工作，记得那天时间排 得满满的，那是我多年来第
4、一次感到什么叫肢体散架。远远地 超出了我承受得了的负荷，我会自己有过埋怨。同样从事教师 工作，别人完成自己份内的事就可以了，而我却不行。耳边又 想起校长的话：只有不断地给自己压力，人才会不断地进步、 成熟。我又投入到接下来的工作中，从此连续 5 添我往返于家 与制作单位的制作室。家人不理解我，尤其是国庆八天长假因 第 3 页 为我而让全家人扫兴。这还不说，还让老公一直陪我在制作室， 因为和制作人一沟通起来就是七八个小时，太晚我不敢一个人 回家。 尤其是最后两天，白天在学校上班，晚上就在制作室待到 一、两点。因为在我心中只有一个念头：上级认为重要的，我 也一定要认为是重要，交给我的事，既然答应了
5、，就一定要做 到!期间还撰写了“心手相牵”联欢晚会的主持人串词和“西部 地区”老师开班仪式和参观砂子塘教育集团的新闻稿等。在付 出的同时，我也收获到很多，这些又为我将来的道路积累了宝 贵的经验。 教育教学中，我针对班级的特点，结合学生实际制定了行 之有效的班级制度。三个月下来，学生正逐步朝着良好的学习 氛围良好的行为习惯发展。当科任老师一句你们班进步了， 我感到很欣慰，同时又激励着我持之以恒的坚持，从中发现问 题，不断完善自己的教育教学方式。 让班级逐渐形成良好的班风、学风，我针对班级学生的特 点和前任班委会的成员讨论制定了切实可行的班级公约。又在 几名得意门生的配合下，让 6(1)班的教室焕
6、然一新。 “信息港” 将记载着是孩子们语文、数学、英语每天作业详细的情况，和 每次考试的成绩公布。有了对比，才会有动力。从哪里跌倒， 就从哪里爬起来;“今天我值日”让每一个孩子承担起责任，明 白老师、父母的辛苦。珍惜身边的一切; “每周之星”评比， 第 4 页 树立身边的榜样!让无形的榜样作用激励孩子们前进;班干部是 每月轮换一次，目的是让更多的孩子体验一下各种生活，提高 自己的能力。在本次校运会中，我班拿下六年级组两个集体项 目的第一名，都不正是班级、班风的体现吗? 这三个月我也将主要精力放在了潜能生身上，一名孩子叫 胡蓉，父母离异，父母都再婚，而她成了多余的人，由于前面 五年来家长的原因，
7、让这名孩子成为我班被孤立的孩子。多方 面的原因让她处处抬不起来，学任何知识对于她来说都没有意 义。我首先让她树立信心，要改变这种现状的关键是她的监护 人爸爸，我多次找她爸爸沟通，在她失去了母爱后，别让她连 最后仅剩的父爱也要被剥夺。 其次，让她的学习有所改观，融入到 6(1)班这个大家庭中， 每天中午牺牲午休的时间帮她补习，从最简单拼音开始，她正 朝着进步迈进。在我们第三单元习作中内容是写人与人的关爱 的事，平时不会动笔的她写了一篇名为补习的习作，讲述 着我与她的故事，尤其是那句“王老师，你就是我的妈妈!”让 我至今仍记忆犹新。 我知道 第 5 页 道：今天的她已经重拾信心了。另一名孩子叫黄钊
8、，一个多次 不做作业的孩子，痴迷于网络游戏，家里的父母都拿他没有办 法。从最先的请家长来校，写保证都无效，我让其妈妈配合我 演一场戏。先是在班级面前和孩子拉钩，给其最后一次机会， 但他仍我行我素。来一招最狠的，将其请出教室，由妈妈领回 家，从此以后，你可以不用看老师的眼色，过无忧无虑的生活， 看到王老师来真的，他哭喊着，怎么也不愿回家。我在给其试 读一个星期的机会，将其留下，这种让他心灵震撼的深刻记忆 永久不会磨灭。也时刻提醒着他将怎样对待学习。促进他向好 习惯看齐! 当然，在这段工作中，我也有做得不到位的地方，也遇到 过困难，也有迷惘的时候，用魏书生的话来说，任何人都有两 个我，在工作中我也会有两个我，一个是“懒惰、拖拉的我”; 一个是“积极上劲的我” 。我一定会用“积极上劲的我”来击败 “懒惰拖拉的我”在今后的工作中，我一定会时刻用党的思 想武装自己，将实践的科学发展观贯穿到自己的学习和工作中! 汇报人：