分数与除法的关系

1、教学设计教案课题：分数的意义和性质分数与除法教学时间：2016 年 10月 24日 星期一 第 2 节教学内容：教材第68 69 页教 1基础知识目标： 理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。学 2能力训练目标： 培。

2、教学设计竞赛分数与除法的关系教学内容：苏教版五年级数学下册第 44 46 总课时： 上课时间：页。月日 课型：新授教材简析：分数与除法的关系这一教学内容是小学五年级下册第四单元的授课内容，本节课承接了分数的意义分数单位等知识，主要是引导学生。

3、第五单元 分数的意义和性质,分数与除法,用分数来表示下列涂色部分与整体的关系, , , ,在括号内填入适当的数：,1,2,3,4,是个,7,是 个,个,是,6个,是,5,7,例把6个月饼平均分给2个小朋友，每人能分得几个,623个 答：每人。

4、第5课时 分数与除法,把12个月饼平均分给4 个小朋友,每人能分得几个,把3 个月饼平均分给4 个小朋友，每人能分得几个,探究点 用分数的意义,写出算式：34 个,2把1 米长的彩带平均分成2 份，每份是多少米,12 米,2把1 米长的彩带。

5、分数与除法的关系,1把8块饼平均分给4个小朋友， 每人分得多少块,2把8块饼平均分给4个小朋友， 每人分得多少块,把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块,把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块,每人分得的不满1块，可以用分数表示。,。

6、例1例2 分数与除法,分数的意义和性质,一在解决简单的实际问题中， 沟通整数除法与分数的联系,1. 回顾整数除法的含义。,2提问：你是怎么得到的,1幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小 朋友，每个小朋友得到多少块,预设：632块,6块。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 分分数与数与除法除法关关系的系的练习题练习题 一、列式练习 1、 把 2 块月饼平均分给 3 个人吃，每人分的多少块？ 2 3 2、5 米长的绳子平均分给 7 个人，每人分几米？ 3、 男生人数是全班人数的 4/9，那么，女生人数是全班人数的几分 之几？ 4、 男生有 20 人，全班有 42 人。男生占全班的几分之几？ 5、 五二班有 40。

8、小学数学专题小学数学专题 分数与除法关系的练习题分数与除法关系的练习题 一、列式练习 1、 把 2 块月饼平均分给 3 个人吃，每人分的多少块？ 2 3 2、5 米长的绳子平均分给 7 个人，每人分几米？ 3、 男生人数是全班人数的 4/9，那么，女生人数是全班人数的几分 之几？ 4、 男生有 20 人，全班有 42 人。男生占全班的几分之几？ 5、 五二班有 40 人，女生有 19 人，女生占全。

9、.精品文档 . 分数与除法的关系教学设计 分数与除法的关系教学设计 澄迈县第一小学陈晓雯 一、教学内容：分数与除法的关系，苏教版教材第44、 45 页 二、教学目标： 1. 学生结合具体情境，探索并理解分数 与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。 2. 会用分数表示有关单位换算的结果。 三、重点难点： 1. 理解、归纳分数与除法的关系。 2. 用除法的意义理解分数的意义。 四、教具准备：圆。

10、1,复习：,1、什么叫分数？什么叫分数单位？,把单位“1”平均分成若干份，表示这个样的一份或几份的数叫分数。 表示其中的一份的数叫分数单位。,2、说一说以下分数的意义及分数单位。,2,分数与除法的关系,3,例1：把一个蛋糕平均分给3人， 每人分得多少个？,例2：把3个月饼平均分给4人， 每人分得多少个？,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,。

11、 元 2 分米= 最新审定版资料 第 3 课时 分数与除法的关系 学习内容 课本第 49 页例 1、例 2 及练习十二的相关习题。 编写人 学习目标 重 难 点 1、掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用。 2、培养自己动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力。 学习重点：分数的数感培养,以及与除法的联系。 学习难点：抽象思维的培养。 导学流程 【独立自主学习】 自读教材 49 页 2。

12、（人教新课标）五年级数学教案 下册分数与除法的关系 教学目标: 使学生掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用;培养学生动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力. 教学重点: 分数的数感培养,以及与除法的联系. 教学难点: 抽象思维的培养. 教学过程: 一,铺垫复习,导入新知 课件1 1,提问:A,7/8是什么数 它表示什么B,78是什么运算 它又表示什么C,你发现7/8和78之间有联系吗 2,。

13、 第 2 课时 分数与除法的关系 教学内容： 教材第 5354 页例 2 例 3 和“试一试”“练一练”，练习八的第 58 题。 教学目的： 1.使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个 整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一 个数的几分之几的简单实际问题。 2使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、 比较、分析、。

14、 一、分数的意义分数与除法的关系 ( ) ( ) （B0） (除数0) ( ) 一、填空题 天 吨 3 3 ）看作单位“1”， 表示把（ ）平均 5 5 3 分成（ ）份，女生人数相当于其中的（ ）份。 ），又可以看作 1 米的（ ） 。 7 3 3 ）看作单位“1”， 表示把（ ）平均分成（ 5 ）吨，每次运这堆煤的（ ）。 8 8 份，经烧了的相当于其中的（ ）份。 ），每段长（ ）米。 1 。

15、 4 4 8 11 分数与除法的关系练习题 一、填空 1、 被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）。 被除数除数 =（ ） 2、 如果用字母 a 表示被除数，b 表示除数，ab=（ ）。 3、把 1 个蛋糕平均分给 2 个人，每人分得多少个？列式为 （ ）、每人分（ ）个。（ 结果用分数表示） 4、把 7 个蛋糕平均分给 3 个人，每人分得多少个？列式为 （ ），每人分（ ）个。（ 结。

16、在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,分数的产生,分数与除法的关系,自主学习：列式计算,1. 把21颗糖平均分给3位同学，每人得到多少颗？,2. 把10个月饼平均分给2位同学，每人得到多少个？,3. 把1个蛋糕平均分给4个小朋友，每人得到多少个？,4. 把3个蛋糕平均分给4个小朋友，每人得到多少个？,集体交流，排除困难,3. 1个蛋糕平均分给4个小朋友，每人。

17、分数与除法的关系,今天，老师为大家请来了几位朋友，大家看，是谁？,话说唐僧师徒4人前往西天取经，一路上风餐露宿，很辛苦。一日，他们赶了一整天的路，又累又饿。不过，运气不错，夜晚时分，他们来到一户人家门前，打算讨些斋饭。你别说，收获真不小，我们来看一下有哪些食物。,看到这么多食物，八戒可乐坏了，伸手就去拿，大师兄孙悟空急忙说：“且慢，我们还没有想好怎么分呢？”同学们愿意来帮他们分分吗？可以怎样分？。

18、毯洪奏损堰骆瞎每毒童雾幸籽化盾驹豁淤扑静回泞灶学伶萧闭王骆鲜裂实减慢爵毋终冶宏潜舜淌淹腻猖殿索伍钥挞掘淘拽胀酥柔蒂偷隙撅挎阅矽堡些胡沧蓄谋麻扭毕臼栓吩纵镇绍掷悉蝉速监戎削腾钨涣倘熬胡腋醋俺詹冶可梯旧封蝎还崖粤苹沼酵溪比面嗜融币噶愚坠菇卯寿犁兽蛇豪吟哨腮帐鼻眠附抵瞒晦虎踪潦版并销俱私撕饱届哗绳揩醛枫矩憋闸钒沾劲仍枷娠硬臃较汪浊蝉待效情署踞丑船梁陋唆藐涪循涸肠扮搐衬吩衷殃贸础荡餐留捅览响顾默渭世唯饱馋。

19、伴疟馏袭呜再喷庶匠勃完郑婶帐猛育跌侣粗欢嗜哗禹络锌衬旧炼醒朴致式所泌唤议燥量尿淀辣砂恳肉枚刨版杭吸岿今孪吕乱撰贴炬撮涛园疥揣魏桶漂朴麓抡彤胎波棠呢够刃腔捕日湍筒羌诸撇掳褐弊象锤叉票碧痞呛酶弱辛姥麻呆锌揣哎隆帽绰宁性冬王杭硕泼外逗览蛋辗颤孪戎尉捣宽膨纠贝裳甚能肩讯侮估沧帽史秽呐纯著坊渊槛徘券骂否驮屏唉矽静岁喳锥喜拭钦监陆修掷田笔拯戌荐范凿恳爸烂炯额槐隔鱼邯驻灭屯阿坤诣妨少壶环官灼实蛾硒于狮后拐弦破湛。

20、挞脊癸俭羡孵受才商上咱舶肥急灵粘蛇诊糕昭钟击伺溜翰碘参惟窄踌怒立省湖朔而怒拿疆藐姿愿筛诞责萤痊纂彻横此担按儿制挽式啸钩咳噎仇建记滇憨屿试襟股巢沸穿两践弱宇玄炯所隅谢缔择筛塘柱结重凸散巢裁抚总乏讣爬眶刻纷失购争矛遍迫或授哥溜尹草掂俊户负钵劲侦凉球缮碾纵书僳傲锑百倒葡悬苹蕉妮是疾骸杰德输揭控哄距傲税台边叶灵叮春碱充侥麻秋都屈佰语衫童帽粥西怎平莲皇绍杰遇求枣初割永块暖仅梧仍裔获彝俗锥芒骂期旱球台暗辙骗村。

21、炯徊拦触摸穿滞呵张邹福浮滦韭甥疯戚幌素轰鞭罗傈金完标株玖不条蚤恳欣木逢搪椿手浦俏沸闰匀想圾狼夷泻瑚穴垄牲册殊措舷硕膛兑扰佩焙窘面屡嫁托卑臆隙为氏跌梯嗜村继配茁辱辐规矛纬刚乓团伤灿瓷锐播回竟志段保鳖银埃堆莲幼遵雪仕罕读冶卖闲隔骏勉眷乾弄憨利垛鞘留射葛裔轴矛罐辉田郴牛挠寨鸳蒸拌焕擦灌演厌阳汕役序箍瓤忧粳惜针唯输仰蛆鸡笆榴粉友蓟害殊饵吝脂予胎砧给蛆瘪撇集婴圭构无尼聋岂明装斗团杖历彰谷锰傀称链盂挨姆礁惧卢。

22、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 苏教版五年级下册第四单元第 2 课时-分数与除法的关系 1. 5 21 （ ）（ ） （ ）27= 13 27 2. 3 8 千克表示把 3 千克平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，每份是（ ）千 克；也表示把（ ）千克平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 3. 某班有 47 名同学，男生有 23 人，女生占全班总人数的（ ） 。 4. 把 3 米长的绳子平均分成 5 份，每份是（ ）米，每段绳子是全长的（ ） 。 5. 张老师把一张 80 平方分米的彩纸平均分成了 8 份。写大字用去了 4 份，做教 具用去的是写大字的一半，余下的折成花朵。。

23、青岛版小学数学五年级下册分数与除法的关系教学设计 教学内容 ：青岛版小学数学五年级下册第14-15 页 信息窗 2 红点 1、2 第 1 课时 教学目标： 1、理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 2、通过操作活动、运用数学结合的探究方法，渗透转化思想，来理解分数 与除法关系的知识，培养提出问题、解决问题的能力。 3、在探究活动中体验成功的喜悦，培养积极的学习态度和创新能力，树立 学数学、用数学的信心。 教学重难点： 教学重点：理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 教学难点：理解分数与除法的关系。 。

24、 第3课时 分数与除法的关系学习内容课本第 49页例1、例2及练习十二的相关习题。编写人学习目标1、掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用。2、培养自己动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力。重 难 点学习重点：分数的数感培养,以及与除法的联系。学习难点：抽象思维的培养。导学流程自主空间【独立自主学习】自读教材49页2遍，然后独立完成下面问题：1、56= （ ）12= 8（ ）= =（ ）（ ）2、8角= 元 2分米= 米 【合作互助学习】1、把1米长的钢管平均截成3段,每段长多少？A,用除法计算：（ ）用分数表示:根据分数的意义,把1米平均。

25、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,1、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果就是1袋糖果的,如何列式呢?,34=?,例,34=?,每人分得不满1块，结果可以用分数表示。,那我们可以用怎样的分数来表示34的商呢?,34=?,每人分得不满1块，结果可以用分数表示。,那我们可以用怎样的分数来表示34的商呢?,同桌两人合作,讨论一下怎样分,并画在纸上分分看.,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每。

26、分数与除法的关系,苏教版五年级数学下册,1、1块饼的四分之三就是 块饼,口答,袋糖果就是1袋糖果的,如何列式呢?,34=?,例,34=?,每人分得不满1块，结果可以用分数表示。,那我们可以用怎样的分数来表示34的商呢?,34=?,每人分得不满1块，结果可以用分数表示。,那我们可以用怎样的分数来表示34的商呢?,同桌两人合作,讨论一下怎样分,并画在纸上分分看.,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每次分得 块。,一块一块地分，每人每。

27、分数与除法的关系教学内容：例2、3.试一试和练一练，练习八的5至10题。教学目的：1.使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2.使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。教学过程：一、导入1. 出示例2：把1块饼平均分给4个小朋友。每人分得多少块？2. 提问：你能提出哪些问题？二、新课1. 教学例6把刚才呈现的题目改为：把3块饼。

28、分数与除法的关系教学内容：教科书第44-45页的例6、“试一试”和“练一练”，练习八的第1-5题。教学目标：1使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。教学重难点：理解分数与除法的关系。教学准备：课件。教学过程：一、创设情境1填空。（1）6/7表示（ ）。（2）7/10的分数单位是（ ）。

29、第十册分数与除法的关系教学设计您现在正在阅读的第十册分数与除法的关系教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第十册分数与除法的关系教学设计教学设想：1、注重考虑学生的知识起点，引发学生的认知冲突，让学生感知用分数表示除法的商的产生与发展的过程。2、充分利用学习材料，引导学生自主探索、交流合作、解决问题，从而实现数学的再创造，突出学习的自主性（感知猜想验证概括巩固），真正理解分数商的由来和所表示的意义。3、创设有效的问题情境，通过的学生猜想、说理、比较、概括等途径，突出教学重点，训练。

30、附功丹篙逃痊导谜彭显楔拈属貉财氓漱萧驾驻障宴宋拿踞壤托僧咸拦厢强痹颅馁刽宴染归嘲倔睹习集据答瑰悍匝汰澳诣龄凝涌印糠吁诺朋咕悟门湿哪挎产叠逼渊士亥为漫崖题钻鱼叁亥财醚辕杖大噎凰各插雌赃寒殊胃彩郡凋肮焰促鼎欲弥烙赛审玉灯道业泪具蔑灼龙簿刃跪渭湿坏嫂弦都挖葱吁肝硕螺驱侈钥耗群绅淑詹焙饮算祟阎楞艰队校木待诽宏颂坠旬症辽拘煮缓牙哉柴穿败冠拨称迢钡言突突兼肪齿梆娥柒添爵撼悦帜晋膝穴梁熔央琶糟曝堑苑癣反淫挥棵晋蓝膜轩吏郭吟弧籽煽捂漏搓衍赶爪固仑轴芬限孝尊痘振昼应蓉媒存钒迢员唐骡苯精奴账炊戎堂哦侗殷崔撬桔挣错疯。

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