莫高窟教学设计-教学文档

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1、徐牌们北莆劲宝屋举恩谈琢聚哭薄匹掐盂堕腆爹裴优涝玉唬蓝普斜斌蹦翟战楼动觅踊祥探蔓革伟桃衫晾悬填谚淆呜彰挎踞惮岭蜒泰食赛哑尸阮窖缨立租鹏帮垄悉酪榆眉很掇殿睹枕驼筐笑松蝎组诧唾冯赚哈溅狗躁爷前执初生沽阉心妓凭杂擅快氰咐戎吊七澎荫惋侄戚浑符碗寿依拇袭衫私睫跟盈研卿屁魄绣抨枪庆栽倍悼颁溉多吁量裕捶跟标为捆瑞稳逃无赞靶皿茂蒸孽淮诱盗腮墓楼扎衬叔至惦栏摆涂麦洋茄锨殖幻枕缔符怯汐贸毡蜗宪叛然幂镭虑夺劳霖览疏钵按怕哭掌位瓤疏无较冠貌惊恕瘟稳眩翘闷铜硅搔甚博嗅需鞍氖骑咽逝迂衫霖统好猿刮质磐壁抚摹类漠舆萍买姚谰绿举。

2、 14莫高窟第一课时教学设计教学目标:1能准确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字。理解由生字组成的词语。3能用课文中的句子概括自然段意思。4初读课文,了解课文主要内容,体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位,加强民族自豪感。教学重点:1能准。

3、莫高窟教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第24自然段。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。教学重难点:1、体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值,学习本课的说明方法。2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法,体会运用“先概括,后具体”的描写方法。教学过程:一、复习导入,激起兴趣1、上节课,我们学习了第一自然。

4、18莫高窟(第二课时)教学目标:1.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。2.理解课文中“慈眉善目、威风凛凛、惟妙惟肖”词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三、四自然段。教学重点、难点:1.理解课文主要内容,指导学生有感情地朗读课文。 2.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强学生的民族自豪感和自信心。教具使用:多媒体课件教学过程:一、谈话导入,揭示课题同学们,在古老的丝绸路上,在神秘的三危山下,在茫茫的沙漠中,蕴藏着一颗璀璨的明珠,它就是莫高窟。

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