人教版七年级上册数学 1.1 正数和负数 提高训练

1、1.1正数和负数学案知识目标：使学生了解正数和负数的定义。能力目标：会正确辨别正数和负数。重点：负数的意义。难点：建立负数概念。预习过程：一复习忆一忆小学里学过哪些数二具有相反意义的量读一读请看下面几个例子：1某工厂去年亏损30万元，实行改。

2、 课题：1.1 正数和负数 【学习目标】1了解正数与负数是从实际需要中产生的； 2理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数； 3初步会用正负数表示具有相反意义的量； 【学习重点】：两种意义相反的量 【学习难点】：准确会区分两种不同意义的量 【学习方式】：自主探究、合作交流 【导与学过程】： 一、复习导入 1、小学里学过哪些数请写出来： 、。

3、正数和负数,这是一部电梯的按键，要到5 楼，应按 键。要到地下二层，要按 键。,5,2,标准,10表示白天温度为零上10，5表示晚上温度为零下5。,它们以什么为基准如何书写,观察下图，试着说明它们的海拔高度,珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米。

4、 正数和负数 【学习目标】：1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 【重点难点】：正数和负数概念 【导学指导】： 一、自主预习： 1、小学里学过哪些数请写出来：、。 2、阅读课本P1 和 P2 三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答下面提出的问题： 3、在生活中，仅有整数和分数够用。

5、 练习 1 A 组 1 在数+7，3，155，0，16，0.13，2.5 中，正数有： ， 负数有： 。 2 天气预报中14表示 ，1表示 ，马 鞍山某天气温是5 1的意义 是 。 3 向东走 2 米记作+2 米，则3 米表示 。 4 盈利 2000 元记作+2000，则亏损 200 元记作 。 5 不用负数，说明下面一些话的意义 （1）向北走50 米， （2）气温下降5 （3）运进2000。

6、第一章有理数教学备注1.1 正数和负数学习目标：1.了解正数和负数是从实际需要中产生的.2 .理解正数负数及 0的意义，掌握正数负数的表示方法3 .会用正数负数表示具有相反意义的量.重重点难点重点：理解正数负数及 0的意义.难点：会用正数负。

7、.第一章有理数11正数和负数01教学目的1掌握正负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义2理解具有相反意义的量的含义02 课堂引入1大于0的数叫做正数，在正数前加上符号负的数叫做负数20既不是正数，也不是负数3把0以外的数分为正数和负数。

8、 第一章有理数 1.1正数和负数 5 分钟训练 ( 预习类训练，可用于课前) 1. 下面说法中正确的是（） A. “向东 5 米”与“向西10 米”不是相反意义的量 B. 如果气球上升 25 米记作 +25 米，那么 -15 米的意义就是下降 -15 米 C.如果气温下降 6 记作 -6 ，那么 +8 的意义就是零上 8 D.若将高 1 米设为标准 0，高 1.20 米记作 +0.20 。

9、 1.1正数和负数课后训练（基础巩固+能力提升） 基础巩固 1下列说法正确的是 () A一个数前面加上“”号，这个数就是负数 B零既不是正数也不是负数 C零既是正数也是负数 D若 a 是正数，则 a 不一定是负数 2表示相反意义量的是 () A“前进 8 m”与“前进6 m” B“盈利 50 元”与“亏损 160 元” C“黑色”与“白色” D“你比我高 3 cm”与“我比你重5 千克”。

10、 正数和负数 【学习目标】： 1.掌握正数和负数概念； 2. 会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3. 体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 【重点难点】： 【导学指导】： 正数和负数概念 一、自主预习： 1. 小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。 2. 阅读课本 P 和 P 三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 1 2 回答下面提出的问题： 3.。

11、 第一章有理数 1.1 正数和负数 基础巩固 1. （题型一）在 -3.14，0，1，2 中为负数的是 () A-3.14B0C1D2 2.（知识点 1）下列说法正确的是（） A.0 是正数不是负数B.0 既不是正数也不是负数 C.0 既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数 3.（题型二）下列各对量，表示具有相反意义的量的是（） A.购进 。

12、1.1正数和负数,有理数,人教版数学七年级上册,知识回顾课堂导入新知探究随堂练习课堂小结拓展提升,知识回顾,我们小学阶段学习了哪些数,整数和分数,在日常生活中，学习这些数够用了吗想一想生活中有没有用这些数解决不了的问题,学习目标,1.了解正。

13、1.1 正数和负数,复习与回顾：,上一节课我们讲了些什么内容,1，正数和负数。2，0既不是正数，也不是负数。3，正数与负数通常用来表示具有相反意义的 量。,1下列结论中正确的是 A0既是正数，又是负数 B0是最小的正数 C0是最大的负数 D。

14、关于数学的故事,1失之毫厘，谬以千里1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁。

15、 课后训练 基础巩固 1下列说法准确的是( ) A一个数前面加上“”号，这个数就是负数 B零既不是正数也不是负数 C零既是正数也是负数 D若a是正数，则a不一定是负数 2表示相反意义量的是( ) A“前进8 m”与“前进6 m” B“盈利50元”与“亏损160元” C“黑色”与“白色”来源：Zxxk.Com D“你比我高3 cm”与“我比你重5千克” 3海水涨了4 cm的意义是( ) A海水涨了4。

16、正数和负数目标导航1能区分正负两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数会判断一个数是正数还是负数,能运用正负数表示生活中具有相反意义的量2能体会到正数负数在生产生活实际中的广泛应用预习引领现实生活中常遇到的具有相反意义的量如：1 江苏省海安。

17、第一章 有理数,第1课时 正数和负数1 基础,知识思维导图,核心内容,知识思维导图,四,5,典型例题,知识点1：负数例1在3，0，1，3这四个数中，负数是 A3 B0C1 D3,A,变式训练,1 在1.2，3.5，0， ，3.14，1.56。