二年级上册数学教案-第五单元第4课时

1、 初一年级上册数学教案人教版 课题: 1.2.1 有理数 教学目标 1， 掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养 分类能力； 2 ， 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义； 3 ， 体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 教学难点 正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类 知识重点 正确理解有理数的概念 教学过程（师生活动） 设计理念 探索新知 在前两个学。

2、初一年级上册数学教案人教版课题: 1.2.1 有理数教学目标 1 ， 掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养 分类能力；2， 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解集合的含义；3， 体验分类是数学上的常用处理问题的方法。

3、 第 4 课时 用米作单位量长度（二） 教学内容 教科书第 59 页的例 3 及第 6061 页练习十四的 310 题。掌握用米作单位测 量物体长度的方法，能解决有关长度计算的简单问题。 教学提示 1. 在操作活动中，掌握用米作单位测量物体长度的方法。 掌握基本的测量方法。激发参与操作动机，人人参与，人人动起来，体验学习的愉悦，把观察操作与思考探索结合。 2. 重视学习过程的合作与交流。 。

4、第五单元图形的运动（三）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 单元教学总述死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐。

5、 第五单元复习教案 复习内容 人教二年级下册教材第 4758 页的全部内容。 知识梳理 1. 没有括号的同级混合运算,从左到右依次计算。 2. 没有括号的两级混合运算,先算乘除法,后算加减法。 3. 带有小括号的两步混合运算,先算小括号里面的。 4. 用列综合算式的方法解决简单的实际问题。 复习目标 1.在回顾中复习混合运算的运算顺序,用列综合算式的方法解决简单的实际问题。 2.引导学生系统地梳。

6、 第五单元圆 一、教学内容 1圆的认识 2圆的周长 3圆的面积 4扇形的认识 二、教学目标 1使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。 2使学生会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。 3使学生通过实践操作，理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式，并解决一些相应的实际问题。 4引导学生探索并掌握圆的面积计算公式，并解决一些简单的实际问题。 5使学生认识扇形，掌握扇形。

7、课时2 解决问题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师：课题解决问题（P87例4）课型新授课计划学时1教学内容分析例4以解决问题的形式编排了用七巧板拼出一个小鱼图案的活动，让学生探索多个图形拼组的运动变化。承前启后平移和旋转的特征平移和旋转。

8、 第五单元分数除法 课时 2分数除法（二） 教学目标 : 1. 借助实际操作和图形语言，理解整数除以分数的算理。 2. 掌握整数除以分数计算方法的推导过程。教学重、难点： 理解整数除以分数计算方法的推导过程， 能正确地进行整数除以 分数的计算。来源: 学科网 教具准备： 小黑板、口算卡片 教学步骤： 一、基本训练 口算。 1 2 2 3 4 3 1 3 6 5 5 7 7 。

9、 第五单元复习教案 复习内容 人教版五年级下册第五单元“图形的运动(三)”。 知识梳理 1. 旋转的含义:物体绕着某一点或轴运动,这种运动现象称为旋转。 2. 旋转的三要素: (1) 旋转中心:物体旋转时所绕的点(或轴); (2) 旋转方向:顺时针方向或逆时针方向; (3) 旋转的角度 : 对应线段的夹角或对应顶点与旋转点与旋转中心的连线的夹角的 度数。 3.图形旋转的特征:图形旋转后,形状、大。

10、 第三课时：百分数和分数的互化教学内容：课本第128页129页的例3例4，完成做一做题目和练习三十一的第39题。教学目的：使学生理解和掌握百分数和分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。教学过程：一复习。1。

11、 第五单元 简易方程 【教学内容】： 【教学目标】： 第九课时 教材 P6768 例 1、例 2、例 3 及练习十五第 1、2、7 题。 知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程 的解”和“解方程”之间的联系和区别。 过程与方法：利用等式的性质解简易方程。 情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数 思想。 【教学重、难点】 重 点：理解“。

12、axbx =c 的方程，解 课题实际问题与方程（ 4）课型新授课 1. 注重数学与生活的联系。 课前导入由实际问题引入方程， 在现实背景下解方程， 有助于学生理解解方程的过程， 也有利于加强知识与现实世界的联系， 培养学生的数学应用意识。 从开始的铺垫情境到例题的情境， 是一个对比、分析的过程，在相同的情境中却有着不同的信息，让学生投入到解决问题中来。 设计说明2. 合作探究，让学生经历知识。

13、 第一课时：百分数的意义和写法教学内容：课本第124页125页的内容，完成做一做和练习三十的第15题。教学目的：使学生理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学过程：一复习。1填空：17米是10米的。 251千克是100千克的。2说出下面各个。

14、 第五单元 简易方程 【教学内容】： 【教学目标】： 知识与技能： 第四课时 教材 P58 例 4 及练习十三第 1、2、4、9 题。 1 使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用字母表示数。 2 使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思 想。 过程与方法：经历用字母表示数来解决实际问题的过程，掌握用字母表示数 量关系的方法。 情感、态度与价值观：在学习活动中，感受。

15、 课时 2 解决问题 学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师： 课题 解决问题（ P87例 4） 课型 新授课 计 划 学 1 时 教 学 内 例 4 以解决问题的形式编排了用七巧 承 前 启 平 移和 旋转 的特 容分析 板拼出一个小鱼图案的活动， 让学生探 后 征 平 移和 旋转 索多个图形拼组的运动变化。 在 图形 拼组 中的 应用几何变换 教 学 目1. 进一步认识。

16、 小数除法 1 课题：精打细算内容： p65 课时： 1 教学目标： 1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。 3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的 一些问题。 教学过程： 一、 出示情境图：明确问题。 甲商店： 8 瓶 11.2 元 二、 学生。

17、 第五单元 简易方程 【教学内容】： 【教学目标】： 知识与技能： 第五课时 教材 P59 例 5 及练习十三第 5、6、7、8 题。 1 在实际情境中理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示复杂 数量关系。 2 在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简 洁美。 3 渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符号化意识，提高概括能力。 过程与方法：经历用字母表示数来解决。

18、 中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第五单元百 分 数单元分析:百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，其中，大量的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算，如求种子发芽率、产品合格率等，还孕伏概率统计思想。因此，这部分内容是小学数学。

19、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：三年级上册数学教案第二篇：人教版三年级上册数学教案第三篇：人教版小学三 年级上册数学教案第一周第四篇：人教版新课标三年级上册数学教案第五篇：三年级上册数学 广角教案更多相关范文 正文第一篇：三年级上册数学教案 三年级上册数学教案 一、情况分析 班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准， 对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的 学习内容都比较感兴趣。但。

20、第4课时 用米作单位量长度（二）u 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学内容死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但。