high教案精修版

1、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit1 单元教学目标【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册 Unit1一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard, 以及三个表达位置的词汇：in, on, under。2. 能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is.? Its on/ in/under .，并能在恰当的情境中初步运用。3. 能够听懂简短的课堂指令语，如：Put your . in/on/under .等，并做出相应的反应。4. 能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。第二层次：能够借助图片听懂本。

2、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit1 Story Time【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册 Unit1【主 题】Classroom一、教学目标（Teaching aims）1. 能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。二、板块设计意图1. 通过“Bill在放学回家的路上遗失铅笔盒”的故事，帮助学生复习本单元的词汇和功能句，提高他们学习英语的兴趣，并初步培养其听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。三、教学建议1. 热身活动教师可以选择以下方式带领学生复习本单元的词汇和功能句： 说唱第一课A项歌谣，复习本单元词汇。 教师发。

3、沪教版英语精品资料（精修版）Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过Listen and say中关于周末计划的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。3、通过完成课本上的反馈练习，帮助学生掌握句型What is he/she going to do this weekend?教学重、难点1、能掌握单词weekend, stay, film, boat, plan, tomorrow, see a film2、会运用句型 What are you going to do this weekend?教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第。

4、济南的冬天教案教学教案_教案下载?教案名称:济南的冬天教案,教学教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:初一语文教案 济南的冬天教案 (2003-05-24 15:56:20) 苏锦熙 黄向群 教学目标: ,(学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。 ,(体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。 ,(激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。 课时安排: 2课时 第一课时 ,(引入新课。 ,(初读课文，大致了解课文内容和脉络。 ,(细读，分析课文。 第二课时 ,(继。

5、High Current Density and High Brightness H- Sources for Accelerators,Vadim Dudnikov Brookhaven Technology Group, Inc.,FNAL, December 2005,ACKNOWLEDGMENTS,I am very grateful to the ISIS Team for choo。

6、高温高压硬密封球阀（High temperature and high pressure hard sealing ball valve） High pressure hard sealing ball valve Brief introduction: Ball valves and plug valves belong to one type of valve, Only its closin。

7、Synthesis of Tetrahexahedral Platinum Nanocrystals with High-Index Facets and High Electro-Oxidation DOI: 10.1126/science.1140484 , 732 (2007); 316Science et al.Na Tian,Electro-Oxidation Activity Nan。

8、人教版英语精品资料（精修版）Unit 1Where did you go on vacation?Section A (1a1c) 1重点短语：stay at home，go to the mountains，go to summer camp2重点句式：Where did Tina go on vacation?She went to the mountains.1重点短语和句型2一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一般过去时态的特殊疑问句和陈述句一、认真预习1a1c，找出下列短语和句型。1待在家里_2去山区_3去夏令营_4去纽约城_5蒂娜去哪里度假了？_她去山区了。_。

9、人教版英语精品资料（精修版）Unit 2Ill help to clean up the city parks.第一课时教学目标能运用以下句型进行交际：Id like to work outsideYou could give out food at a food bank教学过程一、导入(Lead-in)：展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger)通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。 二、句型引入和操练(Presentation and practice) 1版书：What can you do to help sick people? I could visit them in the hospita。

10、人教版英语精品资料（精修版）Unit 2How often do you exercise?Section A (1a1c) 1重点单词：housework，hardly，ever2重点短语：hardly ever，go shopping3重点句式：What do you do on weekends?I usually watch TV.Do you go shopping?No，I never go shopping.能描述课余时间的活动安排能描述课余时间的活动安排一、预习课本P9新单词并背诵，完成下面的汉译英。1家务_2.几乎不_3从来_二、认真预习1a1c，找出下列短语和句型。1去购物_ 2.几乎从不_3你周末干什么？我通常看电视。_。

11、人教版英语精品资料（精修版） 武威第十九中学第 8单元（章）教材分析 Teaching Aims and Demands1 Knowledge Objects（1）Key Vocabulary （2）Target Language belong to2 Ability Objects（1） Train students writing and speaking ability（2） Train students ability to understand the target language in spoken conversation（3） Train students ability to use the target language3 Moral Objects Teaching Key Points1 Key Vocabulary2 Target Language It must belong to Carla. Teaching Diff。

12、人教版英语精品资料（精修版） 武威第十九中学第 6 单元（章）教材分析一、单元教材分析本节课的主要话题是谈论历史上的发明物。二、单元总体目标：1.知识和技能目标：1）谈论历史上的发明物2) 掌握本课单词和短语be made of /be made in；了解一般过去时态被动语态的结构 和用法。2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。 2）能用所学句型进行交际练习。3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。三、单元重点：教学重点: 熟练掌握be made of ； be made in 的运用。四、教学难点：被动语态。

13、人教版英语精品资料（精修版）Unit 9 Can you come to my party？（第1课时）一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch 2) 能掌握以下句型： Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, Id love to. Can you go to the movies on Saturday? Im sorry, Im not available. I have too much homework this weekend. Thats too bad. Maybe another time. Sure. Thanks for asking. Sam isnt leaving until next Wedn。

14、人教版英语精品资料（精修版）Unit 7 What does he look like?单元整体说明单元教材分析本单元是九年制义务课程标准实验教科书新目标英语七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此talking about sbs image是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。单元知识结构1. 词汇：名词：hair, height，build，captain，team，bit，joke，person，heard，grasses，mustache，image，winner etc形容词：short，curly，straight，high，thin, heavy，etc2短语：look like, goo。

15、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit 5 Drinks单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。（2）能够听懂、会说有关询问并回答需要某种饮料的功能句：Do you want ? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母Q、R、S、T、U。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。单元教学重难点：1、与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。2、有关询。

16、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit 6 Clothes单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。（2）能够听懂、会说赞美他人服装功能句：I like your 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。单元教学重难点：1、与服装有关。

17、人教新起点英语精品资料（精修版）Unit 4 Food 单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。单元教学重点：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fis。

18、湘少版英语精品资料（精修版）四年级下册第十单元Unit 10 He has two feet.教学重点:1、 5个身体各部位单词的认读（foot, feet, finger, leg, knee.）；2、 理解并初步运用句型“I have. He/she has.”描述身体各部位及特征；3、 故事语篇的阅读；4、 字母组合gr在单词中的发音。教学难点：1、 理解并初步运用句型“I have. He/she has.”描述身体各部位及特征；2、 故事语篇的阅读。教学设计：1、 词汇教学实现教学内容的生活化创设情境进行单词教学。教学时，设计先让学生听Baby song这首歌，通过歌曲给学生创造了轻松的学习氛围，激发。

19、 Unit 12 Peter can jump high. 教案 一、教学目标： 1、 用 Can you? I can对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。 2、 语言结构 Can you? Yes, I can. / No, I cant. I can No, you cant. 3、 掌握词组：jump high, run fast, swim fast, jump far, fly h。

20、湘少版英语精品资料（精修版）Unit12 Peter can jump high一、学情分析：四年级的学生经过一年的英语学习，有了一定的英语基础，对于单词与课文的理解也还不错，但在这个学时涉及到一个语法知识，can 的运用，能运用I can表达个人具有的能力，并能用巨型转述他人具有的能力是这个学时的一个重点和难点。教师可以采用情景表演教学帮助孩子理解。二、重点、难点1、能听懂、会说本课新单词jump high,jump far,swim fast ,run fast,fly high2、能听懂、会说本课对话 3、能运用I can表达个人具有的能力，并能用巨型转述他人具有的能力三、教学。