20庄子故事两则学案无答案新版新人教版

1、 20庄子故事两则基础练习1 一积累与运用1.下面加线字的注音字形完全正确的一项是 A醴泉l 濠梁ho 冒大不韪wi 命运多舛chunB鹓雏 yun ch 鯈鱼tio 不径而走jng 揠苗助长yC惠子相梁xing 尉迟wi ch 阏氏yn 。

2、20.庄子故事两则 一学习目标知识与能力：1. 积累文言重点实词虚词。2. 正确翻译课文。过程与方法：欣赏故事的的趣味性，把握比喻的深意。情感态度价值观：拓宽阅读视野，增加学生对传统文化经典的了解，提高文化品位。二学习重难点1.重点理解惠子。

3、20庄子故事两则 惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之。

4、20故事两则课中导学案学习目标1了解庄子及庄子思想。2掌握是国相等文言词语。3把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。学习过程一导入由庄子的风趣故事导入新课。二预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.检查诵读情况。3.检查搜集的作者作品等。

5、.庄子故事两则序号学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课九第一课时课题：20.庄子故事两则第一课时学习目标1积累常用的文言词语，丰富文言知识。2欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。3感受游濠梁中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。自。

6、第五单元 宽厚以待人 第20课 庄子故事两则学习要点分析人物形象，说一说庄子和惠子分别是怎样的人教学过程课堂探讨要点一：分析人物形象，说一说庄子和惠子分别是怎样的人探究活动庄子和惠子教师释疑注意从两则故事中，分析二者的行为和对话。讨论明确课。

7、第五单元 宽厚以待人 第20课 庄子故事两则一积累与运用21分1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是3分A醴泉l 确凿zo 触c目伤怀 长吁x短叹B鯈tio鱼 勾gu当 百鸟啾ji啾 大彻ch大悟C嗤ch笑 倒坍t 一抔pu黄土 苦心孤。

8、第五单元 宽厚以待人 第20课 庄子故事两则一积累。1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 3分A醴泉l 愚钝y 挑拨离间jinB匿名n 迁徙x 诚惶诚恐hunC. 挑衅xn 不逊xn 强聒不舍uD. 企盼q 管束sh 广袤无垠mo2.,。

9、庄子故事两则参考译文惠子相梁惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告诉惠子说：庄子到梁国来，想取代你做宰相。于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树。

10、20庄子故事两则 教师寄语：非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮教学目标1积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。重点2领略两则故事中的旨趣。重点3培养学生阅读文言文的自学能力。难点助读资料关于庄子：庄子约前369前286年，名周，宋国蒙今。

11、20庄子故事两则教师寄语：非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮教学目标1积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。重点2领略两则故事中的旨趣。重点3培养学生阅读文言文的自学能力。难点助读资料关于庄子：庄子约前369前286年，名周，宋国蒙今河。

12、20 庄子故事两则 一知识点拨与学法引导一整体感知惠子相梁是一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借讲鹓鶵鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，视爵禄如腐鼠的态度。庄子与惠子游于濠梁，这则故。

13、20 庄子故事两则 一知识点拨与学法引导一整体感知惠子相梁是一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借讲鹓鶵鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，视爵禄如腐鼠的态度。庄子与惠子游于濠梁，这则故。

14、山东省日照经济开发区三中九年级语文下册第20课庄子故事两则导学案（教师版） 新人教版 一、学习目标 1、掌握并积累必要的文言词义、句义、文义。 2、了解不同故事中表现出的不同的人生观、价值观。 二、学习准备 1庄子是 家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。 2庄子在文中将自己比作 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作 。

15、20.庄子故事两则,作家作品 庄子(约前369前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变。庄子的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。 主题解说 惠子相梁通过写惠子相梁之后猜疑庄子将取代自己而又被庄子用言辞反击的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的淡泊态度。 庄子与惠子游于濠梁通过庄子与惠子围绕着“鱼。

16、20 庄子故事两则 一知识点拨与学法引导一整体感知惠子相梁是一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借讲鹓鶵鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，视爵禄如腐鼠的态度。庄子与惠子游于濠梁，这则故。

17、20 庄子故事两则 一知识点拨与学法引导一整体感知惠子相梁是一书中具有代表性的语言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借讲鹓鶵鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，视爵禄如腐鼠的态度。庄子与惠子游于濠梁，这则故。

18、庄子故事两则练习 一基础知识1. 下列加点字注音错误的一项是 A.南方有鸟，其名为鹓鶵yun ch B.非醴 l 泉不饮C.庄子与惠子游于濠梁 ho ling 之上D.鯈 tio 鱼出游从容2. 下列加点字解释错误的一项是 A.惠子相梁做宰。

19、庄子故事两则 一自学评估达标训练1庄子故事两则，均选自 。庄周，是 朝代哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。2惠子相梁中比喻巧妙贴切，鹓鶵比喻 ，鸱比喻 ，腐鼠比喻 。3解释下列句中加点的字。1惠子相梁 2仰而视之曰：吓今子欲以子之梁国。