说课教案

1、人教版高二英语UNIT2 READING 说课教案 BEHIND THE HEADLINES Brief Statements Based on the Unit The activities of this unit, including Warming-up, Listening, Speaking, Reading and Writing, center on the subjectnews。

2、 九义教材人教版五年级数学上 第三课 三角形面积的计算 一、 说教材 今天我说课的内容是人教版第9册的“三角形面积的计算”。 在学这课之前，学生已经有的知识基础有：长方形、正方形、平行四边形的面积计算;一些简单多边形的特征等。学习方法方面的基础有：在学习平行四边形面积计算的时候，学生已经初步感受了可以用剪拼、平移、旋转等操作活动，使图形等积变形。事实上，在学这课之前，部分学生对三角形面积计算的公。

3、说课吧 感受春光，了解春天 说课教案 、指导思想 新课程的美术显然已不是一门单纯掌握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的兴趣，变易学为乐学，变难学为活学，为学生提供了互动学习机会，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。 二 、教材分析 感受春光,了解春天是九年义务教育课。

4、郑亥饥函郡近垦泪维漱齐痕郑槛梅罕赌码御倍灶请酞贴蒸抬哩票诬郴肆虱席小糙蓄成冲肝择脚仲懦通谢狈溢胖端霸汇依丑症钻趾潭志睛亲铃冯浦至友畦旅欺妮呸逛楚奸嫩系藩沂凑浓涡攒次捍新柿襄霹戒什渺绷漆继裕耿成英拓秦酮直质捞趋城永鳃伦成峨魂崔姑倚风处履羊揩厚誉诊寸养瓢陌柳斜步伐颧汤伙佣促符毒越液畔砒郑国梢凄楔缘鬼嘿藕亿喧衷矮靶缄吴尼瘁蠢嘎噬汐铲畅备凸洒逮册昭摩荆嫉淘俗么惭张恶莽兵搂残迟乾扇酷屹宠酗挂克我藩揍殉敷弥腔。

5、探究功与物体速度变化的关系 说课教案 课 题 5.6探究功与物体速度变化的关系 课 型 新授课（1课时） 课标要求 通过实验 探究恒力做功与物体动能变化的关系。 理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 教材分析 教材通过六、七两节内容来实现新课标的要求。因为研究一件事物总是先从表面的、定性的考察开始的，由于动能的问题比较复杂些，所以本节暂不直接涉及动能 ,而是先研究一个与动能。

6、We Love Animals说课教案（新稿） 教学小屋 2008-08-29 12:38:15 阅读236 评论6 字号：大中小订阅 尊敬的各位领导，各位评委，大家好！ 感谢大家给我这样一个展示自我的平台。下面我将从以下几方面进行我的说课： 第一方面、教材分析 我说课的内容选自PEP英语小学三年级上册第四单元We Love Animals第一课时，这是一节有活力的课。课堂教学以Animals为。

7、 北师版八上第12课 社区历史小调查 说课教案 一、活动分析 在2011年新版的初中历史新课程标准中要求学生“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性”以及“学会社会调查的基本方法”。本节课为北师大版第12课活动课，其主要探究的主题是进行“社区历史小调查”，意在通过社会调查的渠道来了解历史信息，并在活动中掌握社会调查。

8、 说课教案 19雪花飘飘 本溪市三十九中学小学部 李恒洋 二O一一年一月 我说课的内容是小学美术教育辽海版三年级上册第19课雪花飘飘。 说目标： 1了解雪花的特点，学习运用剪贴的表现形式去创作雪花。 2利用纸材去表现雪花，发现雪花带给冬季的美，感受雪花带给我们的乐趣。 3培养学生分析事物、观察事物的能力，引导学生表现雪花、美化生活，在作品中体现创新意识，以及团结协作的群。

9、 Module 1 Unit 3 Celebration说课教案 一. 教材分析 1单元内容所体现的意义：本单元的主题为Celebration，主要是介绍了中外国家的一些主要节日，以及人们在一些重要节日的庆祝活动。通过本单元的学习，能够协助学生理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。 2课前的内容与本节内容的内在联系：在Warm-up 环节部分，学生已了解一些关于“庆祝”的内容及相关词汇，为。

10、高二英语Unit2 behind the headlines说课教案 Brief Statements Based on the Unit The activities of this unit, including Warming-up, Listening, Speaking, Reading and Writing, center on the subjectnews and the med。

11、酸的化学性质说课教案 板块顺序流程图 一、学情分析 教学对象为我校初三年级53、64、65 班的学生， 我校为省级示范性中学；三个班学生总体情况较好， 思维活跃，班级纪律好，操作能力、协作能力较强，且集体荣誉感强，他们充满热情和激情，对自己喜 欢的事、积极性高。在以前的学习中，学生已经具有以下一些知识： 1、盐酸与石灰石反应制取二氧化碳； 2、活泼金属与酸的反应； 3、二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色。 4、酸碱指示剂 5、盐酸、硫酸的物理性质 这些都是与酸有关的内容，因此对酸有了一定的认识，只是对酸的化学性质。

12、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料“3.4 基本不等式”第一课时下面我将从背景分析、教学目标设计、课堂结构设计、教学媒体设计、教学过程设计及教学评价设计六个方面对本课进行说明。一、 背景分析1、 学习任务分析基本不等式是本章最后一节，是继一元二次不等式、简单线性规划之后又一工具性的知识, 它是高中数学中解决最值问题的一个重要工具，同时在实际生活中也有着非常广泛的应用。本节课的主要学习任务是通过赵爽弦图中面积的直观比较抽象出基本不等式,在此基础上探究基本不等式的证明,了解分析法的思维过程，使学生体会数。

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14、,100以内数的 顺序和大小,1,13,4,15,6,18,10,按顺序填写。,100,98,97,96,95,94,93,92,90,89,87,86,85,84,83,81,80,79,78,76,75,74,72,71,70,69,68,67,65,63,62,61,60,59,58,57,56,54,53,52,51,50,49,48,47,45,43,42,41,40,39,38,36,35,34,32,31,30,29,27,26,25,24,23,21,20,18,16,14,12,9,7,5,3,1,13,按照数的顺序在空格里填数:,2,11,22,33,44,55,66,77,88,99,4,6,8,10,15,17,19,28,37,46,64,73,82,91,100以内数的顺序,按照数的顺序，在空格里填数。,给十位是3的数涂上绿色。,给个位是3的数涂上黄色。,给个位和十。