小学美术人美版

1、小学美术人美版小学美术人美版 四年级下册四年级下册 第第 9 9 课用彩墨画鱼优质课用彩墨画鱼优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 进一步了解中国画的艺术形式,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法、 艺术特 色。 2. 了解鱼的基本知识和基本特征,尝试采用中国画干湿、浓淡的画法表现。 3. 了解祖国优秀的传统艺术,欣赏、感知民族艺术独特。

2、小学美术人美版小学美术人美版 四年级下册四年级下册 第第 1212 课课汉字的联想汉字的联想优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 认知:了解汉字的产生、发展,激发学生对传统文化的情感。 技能:了解汉字的形意来源,掌握墨色的浓淡变化和构图的层次和虚实关系。 情意:了解书画同源,能够把汉字变成具有趣味性和美感的中国画。 2学情分析 四年级学生对美术。

3、小学美术人美版小学美术人美版 六年级下册六年级下册 第第 1717 课绣在服装上的故课绣在服装上的故 事优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案事优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1新设计 绣在服装上的故事:通过老师在苗族地区的采风,对苗族图案色彩分析讨论形象易懂. 图案 : 水波纹、山脉纹、平原迁徙的历史 蝴蝶、龙纹、鸟纹 人纹图腾崇拜 神话传说 色彩 : 对比强烈 2教学目标 知识与技能:。

4、小学美术人美版小学美术人美版 六年级上册六年级上册 第第 1111 课课镜头里的花镜头里的花优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能:花卉摄影的取景、构图、拍摄角度、用光技巧以及明暗背景方法的恰当运用。 过程与方法:通过观察、比较、分析和小组自主探究的学习方式,掌握拍摄花卉的方法。 情感、态度和价值观:以拍摄手段表现花卉,感受自然美,体。

5、小学美术人美版小学美术人美版 五年级下册五年级下册 第第 1515 课课山水画山水画优质课公优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步学习山水画的艺术特点。 2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸画出一副表现近、中 景和远景的中国山水画。 3、通过学生的探究、表现和感悟,提高审美情趣。 2学。

6、小学美术人美版小学美术人美版 五年级上册五年级上册 第第 1313 课课拼贴添画拼贴添画优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识与技能 学习拼贴添画的方法,巧用各种纸材,灵活运用其中的肌理或花纹图案,打破时间和形的序列 重组拼贴,添画相应的背景、色彩和内容,突出新主题,创新表现作品,从中感受其艺术形式 美。培养学生的创新思维能力和构思画画。

7、小学美术人美版小学美术人美版 二年级下册二年级下册 第第 1616 课课画夜景画夜景优质课公优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、 了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩,感受到现实生活的美好与幸福。 使学生了解 到颜色有深浅的不同,就是同一种颜色也有深浅的变化,而深浅颜色会使画面产生强烈的对 比效果。 2、能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的。

8、小学美术人美版小学美术人美版 二年级上册二年级上册 第第 1616 课课会变的小手套会变的小手套优优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能:能够把旧手套设计成一个新形象。 过程与方法:运用剪、捆、粘、填等方法改变小手套。 情感态度价值观:增强学生动手能力和观察能力,提高鉴赏能力和色彩的运用,开拓 学生的思维,激发学生学习美术的兴趣。 2学。

9、小学美术人美版小学美术人美版 三年级上册三年级上册 第第 8 8 课身边的艺术设计课身边的艺术设计 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、了解设计的基本知识,即外形、色彩、材料和用途。 2、能从外形、色彩、材料、用途等方面分析设计的成功之处。 3、有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力,提高学生的形象思维能力、 动手实践能力,从中体。

10、小学美术人美版小学美术人美版 三年级上册三年级上册 第第 1111 课课雾凇来了雾凇来了优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标知识与技能：了情感、态度与价值观：通过本课的学习， 使学生更加热爱家乡，热爱大自然，具有环保的意识。过程与方法： 通过表现雾凇情景，使学生学会水蜡排斥法的创作过程,培养学生的 的鉴赏能力和创作能力。解雾凇的美景，让学生了。

11、小学美术人美版小学美术人美版 一年级下册一年级下册 第第 1818 课课伙伴伙伴优质课公开优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1:知识目标:通过欣赏,能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、 摄影的不同表现形式, 学习简单观察艺术品的方法。 2:能力目标:会描述作品表现的内容,通过讨论、 交流,能表达自己对作品的感受,并说出自己 和伙伴(人、动物、物。

12、小学美术人美版小学美术人美版 四年级下册四年级下册 第第 8 8 课设计生活标志优课设计生活标志优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 指导思想 本课是“设计应用”类的美术课程,目的是引导学生为校园设计实用、美观的 标志。并用在自己的校园内,用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活 的能力,进而提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。本课教材从生活出发,。

13、小学美术人美版小学美术人美版 四年级上册四年级上册 第第 1818 课课我设计的船我设计的船优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、 了解船的基本结构,比例,色彩等造型特征,知道船的设计与制造要 符合人的需要,适应时代发展的需要。 2、 培养对船造型的设计,表现能力,掌握造船的基本方法,创造出心目 中的船。 3、 激发学生创造美的激情,并通。

14、小学美术人美版小学美术人美版 六年级下册六年级下册 第第 1212 课课动画片的今昔动画片的今昔优优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、初步了解动画片的发展过程,了解代表国家动画片的艺术特色及表现形式,知道动画片中 的形象是怎样动起来的。 2、 通过欣赏对比,了解动画片发展变化。 运用观察对比的方法了解美国日本中国动画片的艺 术特色及艺术表现。

15、小学美术人美版小学美术人美版 五年级下册五年级下册 第第 9 9 课多彩的民族传统纹课多彩的民族传统纹 样优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案样优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教材分析 本课选自人美版五年级下册第九课的多彩的民族传统纹样。本课属于“设计应用”学习 领域。本课基于以前学习过的百变团花、剪纸中的吉祥纹样、巧用对称形等课 程的学习。 学生此前已经学习了剪、 画对称纹样的方法,。

16、小学美术人美版小学美术人美版 五年级下册五年级下册 第第 1414 课花鸟画（二）优课花鸟画（二）优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 新设计 色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏, 辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色 ,回忆 或写生自己爱吃的水果。 2 教学目标 1、认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,能叫出色。

17、小学美术人美版小学美术人美版 二年级下册二年级下册 第第 1818 课课热闹的集市热闹的集市优质优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能: 了解热闹集市场面,感受集市给人们的生活带来便利。 过程与方法:通过观察,描述、分析图片,利用前后遮挡的关系来表现集市的热闹场面。 情感态度和价值观:通过观看视频,绘画作品来体验热闹的集市生活,模仿市场里。

18、小学美术人美版小学美术人美版 三年级下册三年级下册 第第 3 3 课会动的线条优质课会动的线条优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1.知识与技能目标:了解线条的变化对动感的影响,掌握用线条表现动感的方法, 创作一幅有动感的画。 2.过程与方法目标:学生在感受、体验的过程中,通过对比,探究用线条表现动感的方法。 3.情感、态度和价值观目。

19、小学美术人美版小学美术人美版 三年级上册三年级上册 第第 7 7 课黄色和蓝色的画课黄色和蓝色的画 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.认识三原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体,创作一幅以黄色或蓝色 为主的画面。 2.引导学生感受色彩的丰富变化,发现深浅对比在画面中的作用,感受黄色和蓝色的画不同 的美感。 3.感受色彩的丰富。

20、小学美术人美版小学美术人美版 三年级上册三年级上册 第第 11-111-1 课拓印树叶真有课拓印树叶真有 趣优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案趣优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、学生通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、学生用不同叶形拼摆组合出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化。 3、学生通过欣赏与制作活动,审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到。